En los últimos años, se ha trabajado en el centro realizando una programación dirigida para formentar la lectura entre los alumnos mediante el Plan de Lectura , por el que todas las semanas los alumnos disponen de una hora para llevarlo a cabo. Desde que hemos puesto en marcha la biblioteca pretendemos coordinar el uso de este espacio con las bibliotecas de aula, haciendo de ambos espacios educativos. La hora de lectura correspondía al área de lengua, pero a partir de este momento pretendemos llevar la lectura a todas las áreas como un procedimiento de aprendizaje más. Para conseguirlo, contamos con las orientaciones y contenidos del Plan de lectura de Castilla-La Mancha, incorporado ahora al currículo de Infantil y Primaria y concretado en la Hora de lectura pero además pretendemos elaborar un conjunto de recursos temáticos sobre diversas áreas curriculares que , basándose en la lectura, la propuesta de actividades de investigación y documentación y la realización de diversos talleres (cada uno en el espacio y en el tiempo adecuados) faciliten la adquisición de las competencias básicas de nuestros alumnos. Por otro lado también pretendemos adaptarnos al uso de metodologías más participativas, al trabajo en equipo mediante propuestas innovadoras y la elaboración de materiales que animen a los padres, alumnos y profesores a participar en la vida escolar.

[Todo esto todavía nos lo tenemos que creer, pero ya estamos dando los primeros pasos para quitarnos el impermeable que nos protege de sugerencias e influencias externas que no tienen por qué estar siempre desencaminadas o ser contrarias a nuestros proyectos e intereses educativos , sino que, por el contrario pueden tener en muchos casos fundamento pedagógico y en casi todos normativo.]

En resumen: Nuestro Plan de lectura cuenta con los siguientes elementos :

• El decreto del currículo para la hora de lectura
  
• La colección de recursos temáticos y las actividades de dinamización mesuales que figuran más abajo
• La puesta en marcha de la biblioteca como espacio didáctico y abierto a la comunidad

Los recursos temáticos que pretendemos diseñar y elaborar son los siguientes:

Noviembre: El laboratorio de ciencias (Talleres de experimentación científica)

Diciembre : El archivo histórico del cole ( La historia de las civilizaciones, de la comunidad y del entorno próximo)

Febrero: El baúl del artista plástico ( talleres de plástica, música, etc)

Marzo: El observatorio del naturalista ( Talleres de observación, proyectos de investigación, etc.)

Abril : La biblioteca/librería ambulante ( libros, feria del libro)

Mayo: El cenáculo pitagórico (Taller de matemáticas)

Además, en octubre trabajaremos sobre el núcleo temático “Nuestro Cole”, en Enero “la convivencia” y en Junio “La educación física”

Orientaciones para el equipo docente

Ver documento:  Orientaciones sobre la organización de l Plan de lectura y las colecciones de recursos temáticos